สิทธิเด็กต้องมาก่อน - Children's Rights First @CRFirst1

[ งบ 69 (อุดมศึกษาฯ) : เพิ่มความคุ้มค่าของแพลตฟอร์มทักษะ - เปลี่ยน “งบเช่าสื่อ” เป็น “คูปองฝึกทักษะ” ให้ประชาชน ] . วันนี้ ผมได้อภิปรายแสดงความเห็นต่องบประมาณของกระทรวงอุดมศึกษาฯ (อว.) โดยเจาะจงไปที่โครงการเดียว คือ “โครงการจัดหาระบบแฟ้มสะสมทักษะรายบุคคลสำหรับการวางแผนและพัฒนากำลังคนของประเทศ” (แพลตฟอร์ม Skill-Credit Portfolio) . ใครที่ติดตามการอภิปรายของผมตอน งบ 68 จะทราบดี ว่าผมเคยได้อภิปรายสนับสนุให้ประเทศเรามี “แพลตฟอร์มทักษะแห่งชาติ” ที่ต้องทำได้อย่างน้อย 3 อย่าง . - 1. เป็น Shopee-Lazadaที่รวบรวมคอร์สต่างๆที่มีอยู่ในตลาดให้เราได้เลือก - 2. เป็น Garmin ที่เก็บสะสมประวัติการเรียนและแนะนำเราว่าควรเรียนอะไร - 3. เป็น Tinder ที่ช่วยจับคู่เรา กับงานที่เราสนใจและต้องการเรา . ดังนั้น ผมจึงเห็นด้วยกับเป้าหมายของโครงการนี้ที่พยายามทำให้ประเทศเรามีแพลตฟอร์มยกระดับทักษะแบบครบวงจร ที่อย่างน้อยทำได้ทั้ง 3 อย่างนี้ . อย่างไรก็ตาม ผมเห็นว่าเราสามารถมีแพลตฟอร์มดังกล่าวได้ โดยไม่จำเป็นต้องใช้งบประมาณสูงเท่ากับที่ทางกระทรวง อว. ได้ตั้งไว้ ที่ 5,414 ล้านบาท (ผูกพัน 4 ปี จาก งบ 69-72) โดยผมมี 3 ข้อเสนอ . [ 1. เราควรกลั่นกรองก่อน ว่าเราจำเป็นต้องลงทุนในแพลตฟอร์มใหม่ หรือเราสามารถต่อยอดจากแพลตฟอร์มที่มีอยู่แล้วได้ ] . ผมเข้าใจดีว่าบางครั้ง การออกแบบแพลตฟอร์มใหม่เพื่อรองรับฟีเจอร์ต่างๆที่เราอยากให้มี อาจเรียบง่ายกว่าการพยายามไปแกะและต่อยอดจากแพลตฟอร์มเดิม . แต่หากเราไปดูบทวิเคราะห์ ที่ทางกระทรวง อว. เอง ทำมาชี้แจงผมในชั้น กมธ. เพื่อเปรียบเทียบแพลตฟอร์ม Skill-Credit Portfolio กับ 3 แพลตฟอร์มที่มีอยู่แล้ว เราจะเห็นว่าหลายฟีเจอร์ของ แพลตฟอร์ม Skill-Credit Portfolio เป็นสิ่งที่แพลตฟอร์มอื่นนั้น ได้วางรากฐานไว้อยู่แล้ว (โดยเฉพาะแพลตฟอร์ม Thai MOOC ของ สป.อว. เอง ที่มีคนมาเรียนและใช้งานรวมกันแล้วเกิน 2 ล้านคน) . หากการนำเอาแพลตฟอร์มอื่น มาต่อยอดเป็นเรื่องที่ทำยาก เพราะระบบราชการแยกกันทำงานหรือเพราะฝ่ายการเมืองไม่ยอมตัดสินใจ เราก็ควรแก้ที่ระบบราชการ และแก้ที่การเมือง ไม่ใช่แก้ด้วยเงินภาษีประชาชน . [ 2. หากต้องเดินหน้าทำแพลตฟอร์มใหม่จริง เราควรกำหนดให้แพลตฟอร์มนี้เป็นแพลตฟอร์มหลัก และหยุดจัดงบไปกับการพัฒนาแพลตฟอร์มอื่น (ทั้งเก่าและใหม่) ที่ซ้ำซ้อนกับแพลตฟอร์มนี้ ] . ทันทีที่แพลตฟอร์ม Skill-Credit portfolio ถูกสร้างขึ้น: . - เราควรทำให้ทุกอย่างที่เคยทำได้ในแพลตฟอร์มที่มีอยู่แล้ว (เช่น Thai MOOC / OFOS / EWE) มาทำได้ผ่านแพลตฟอร์มใหม่ และควรหยุดทุ่มงบเพิ่มไปกับการพัฒนาแพลตฟอร์มเดิมเหล่านี้ . - เราควรหยุดทุ่มงบพัฒนาแพลตฟอร์มใหม่ของหน่วยงานอื่น แต่ควรนำมาเชื่อมต่อกับแพลตฟอร์มใหม่ของ อว. นี้ (เช่น แพลตฟอร์ม Skill-Credit Portfolio ที่ สพฐ. ตั้งงบไว้สูงถึง 1,611 ล้านบาท (ผูกพัน 5 ปี จาก งบ 69-73) และมีฟีเจอร์เหมือนกับแพลตฟอร์มของ อว. ทั้งหมด เพียงแค่มีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียน ไม่ใช่นักศึกษา) . [ 3. หากต้องเดินหน้าทำแพลตฟอร์มใหม่จริง เราควรปรับลดงบประมาณในส่วนของการเช่าสื่อ (คิดเป็น 48% ของโครงการ) เพื่อแปลงมาเป็น “คูปองฝึกทักษะ” ให้ประชาชนไปเลือกเองว่าจะเรียนอะไร ] . จากข้อมูลที่ทางกระทรวง อว. ได้ชี้แจงใน อนุ กมธ. งบประมาณ 5,414 ล้านบาท ที่ถูกตั้งไว้จะแบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ๆ - 52% (2,824 ล้านบาท) จะถูกใช้ไปกับระบบหรือฟีเจอร์ต่างๆ (เช่น ระบบรวบรวมหรือเทียบโอนผลงานเรียน ระบบจับคู่หางาน) - 48% (2,590 ล้านบาท) จะถูกใช้ไปกับการเช่าสื่อการเรียนรู้ครอบคลุม 79 อุตสาหกรรม . ในส่วนของงบ 2,590 ล้านบาท เรื่องการเช่าสื่อ ผมเห็นว่าเราสามารถปรับลดงบประมาณส่วนนี้ได้ทั้งหมด เพื่อให้รัฐบาลแปลงเป็น “คูปองฝึกทักษะ” ให้ประชาชน ไม่ใช่เพราะผมไม่เห็นความสำคัญของสื่อการสอน แต่เป็นเพราะผมเห็นว่าสื่อการสอนที่ตอบโจทย์ผู้เรียนที่สุดคือสื่อที่ผู้เรียนเป็นคนเลือกเอง . หากเราเดินหน้าแบบเดิม รัฐบาลจะเป็นคนคัดเลือกว่าจะใช้งบ 2,590 ล้านบาทไปกับการเช่าสื่อการเรียนรู้ของเจ้าไหนบ้าง → ไม่ว่าบริษัทที่ชนะจะผลิตสื่อที่หลากหลายหรือมีคุณภาพแค่ไหน เราจะหลีกหนีไม่พ้นการที่รัฐไป “คิดแทน” ผู้เรียนทุกคนที่อาจต้องการสื่อหรือคอร์สเรียนที่ต่างกันออกไป (ทั้งในเชิงเนื้อหาและรูปแบบ) . แต่หากเราปรับลดงบเช่าสื่อตรงนี้ออกและรัฐบาลแปลงงบไปเป็น “คูปองฝึกทักษะ” เพื่อให้ประชาชนเลือกเองว่าจะใช้เรียนคอร์สอะไร (ทั้งที่มีอยู่แล้วในตลาด และที่บริษัทและผู้สอนต่างๆ จะแข่งกันผลิตออกมาขายเพิ่มเติม) → ผู้เรียนก็น่าจะมีโอกาสได้เลือกเรียนสื่อที่ตรงกับตามความต้องการทางการเรียนรู้ของตนเองมากกว่า . แนวคิดนี้ ไม่ได้เป็นแนวคิดใหม่ แต่ก็สอดคล้องกับที่ผมได้เคยอภิปรายมาตลอด และสอดคล้องกับแนวคิดของ SkillsFuture ของ Singaporeที่กระทรวง อว. ใช้อ้างอิงเอง ตอนคิดค้นโครงการนี้ขึ้นมา . หากพูดให้เห็นภาพ: . แทนที่รัฐจะคัดเลือก “ร้านบุฟเฟต์” มา 1 ร้าน ให้ประชาชนไปทาน… . …รัฐควรเปลี่ยนมาเป็นการแจก “คูปองอาหาร” ให้ประชาชนไปเลือกเองว่าอยากทานบุฟเฟต์หรืออาหารจานเดี่ยวที่ร้านไหน . ซึ่งการทำแบบนี้ น่าจะทำให้ประชาชนที่ชอบอาหารไม่เหมือนกัน ได้ทานอาหารที่อร่อยขึ้นสำหรับเขา โดยไม่ใช้งบประมาณมากขึ้นกว่าเท่าเดิม . . ผมเชื่อว่า 3 ข้อเสนอของผมเกี่ยวกับโครงการแพลตฟอร์ม Skill-Credit Portfolio ของกระทรวง อว. จะทำให้ประเทศเรามีแพลตฟอร์มทักษะแห่งชาติ ที่ตอบโจทย์ผู้เรียนกว่าเดิม และด้วยงบของผู้เสียภาษีที่น้อยกว่าเดิม . #งบ69

whether internal Ministry units or relevant external organizations, enabling them to access protection for their rights promptly and effectively.

the Ministry should establish and clearly communicate channels for students whose rights have been violated to seek assistance. This will ensure students know who to turn to when problems arise,

Narivooth School Apologizes for Student Haircuts, Affirms Commitment to Promoting Understanding of Student Rights #สิทธิเด็กต้องมาก่อน #ChildrensRightsFirst #การศึกษาไทย #EndViolence #สิทธิเด็ก #RightsoftheChild #หัวกู #LetHerGrow #CEDAW

...นักเรียนที่ถูกละเมิดสิทธิอย่างชัดเจน เพื่อให้นักเรียนทราบว่าพวกเขาสามารถขอความช่วยเหลือจากใครได้บ้างเมื่อเกิดปัญหา ไม่ว่าจะเป็นหน่วยงานภายในกระทรวงฯ หรือองค์กรภายนอกที่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าถึงการคุ้มครองสิทธิของตนเองได้อย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ

4. บทบาทของกระทรวงศึกษาธิการ: กระทรวงศึกษาธิการควรชี้แจงวิธีการที่ถูกต้องเกี่ยวกับระเบียบวินัยให้เป็นแนวทางเดียวกันทั่วประเทศ เพื่อให้ทุกโรงเรียนมีแนวปฏิบัติที่ชัดเจนและสอดคล้องกับหลักสิทธิมนุษยชน นอกจากนี้ กระทรวงฯ ควรกำหนดและชี้แจงช่องทางขอความช่วยเหลือสำหรับ...

โรงเรียนนารีวุฒิขอโทษกรณีตัดผมนักเรียน ยืนยันส่งเสริมความเข้าใจสิทธิของนักเรียน #สิทธิเด็กต้องมาก่อน #ChildrensRightsFirst #การศึกษาไทย #EndViolence #สิทธิเด็ก #RightsoftheChild #หัวกู #LetHerGrow #CEDAW